シラバス






受講生への連絡

以下のファイルをダウロードして資料として使ってください。
インド各州地図
インド亜大陸地図
インド言語地図

添付ファイルの送り方

発表のテーマと発表日の予定

5月28日
　　久保田　修平　　　　ラーマーヤナ
　　浜地　崇充　　　　　ガンジス

6月4日
　　小田　有沙　　　　　インドの死生観
　　田中　美歩　　　　　インドの女性問題

6月11日
　　岸本　幸子　　　　　インドの結婚式
　　森　麻美子　　　　　インドの食文化

6月18日
　　片岡　有果　　　　　インドの女神
　　藤本　真由　　　　　インドの教育

6月25日
　　内田　侑里　　　　　インドの貧困
　　木村　友美　　　　　インドの衣類

7月2日
　　黒田　明代　　　　　マハトマ・ガンディー
　　横田　暖可　　　　　インドの建築

7月9日
　　西川　枝穂美　　　　アニミズム
　　末松　美絵　　　　　ムハンマドの生涯

7月16日
　　青山　ゆかり　　　　日印宗教観の比較
　　川西　真希子　　　　マザー・テレサ


秋学期も発表の準備を十分に
春学期と同じテーマでいける人が半数以上あると思いますが、もし、テーマを変
えたい人は１〜２週間のうちに決めてください。

英文資料を読むうえでのヒント

p.137, l.3（１３７ページ、３行目の意味）
   　* Dharma＝ダルマ、ここでは、義務・責務の意味
p.137, l.4-6
     * …, which……, but which……,and which…..
     whichはいずれもthe Dharma of class and stage of lifeを受けたもので、
    「そのダルマは・・・であるが、しかし、そのダルマは・・・であり、そして
     そのダルマは・・・である」と順番に読んでいけばよろしい。
p.137,l.6
     * brahmans＝バラモンたち
p.137,l.20
     * the Rg Vedic period＝リグ・ヴェーダ時代
p.137, l.13 f.b.（l.13 from belowつまり、下から１３行目の意味）
　  * We have seen that ... = 「that以下のことを我々は（３５ページで）見て
      きた、学んできた」ということ。
p.137, l.15 f.b.  
　  ＊for　＝　ここでは「なぜなら、というのは」の意味で理由の説明。
　  ＊in some respects　＝「ある点では」
　  ＊comparable to　＝「〜と比較しうる」
p.137, l.7 f.b.
　  ＊In India　＝「インドでは」と、ここで切る。
　  ＊class stratification grew more rigid when...　
    この文章は、「when以下の時代になって階級層の区分がより厳しいものとなっ
    てきた」という意味だが、when以下が長文なのでこのような場合には、
    「階級区分がより厳しくなっていったのは次のような時代からである、
    すなわち、ヴェーダ時代に、このような状況が生じたからで・・・」
    と読んでいった方がはるかに理解しやすいし、英語を読む上で便利で
    ある。
　  ＊a situation arose rather like that prevailing in South Africa today,  
　　thatはもちろん代名詞でsituation、prevailingは少し難しい単語ですが
    「よく行われている」ぐらいがいいか。
     a situation rather like that prevailingとは「よく行われている状況に非常によく似た状況」ということ。
　
　＊with a dominant fair minority striving to maintain
　　まず、ここのfairは白色のという意味。
　　次に、with A ...ingという構文。これは「Aが ...していて」という意味で、
　　分子構文と同じと思えばよい、つまり、...ingの主語がAである。ここの文
    例で言えば、「支配的な白色少数が、〜を維持しようと闘っていて」という
    ことになる。
p.137, l.2 f.b.
    ＊as a serf = 農奴として
p.137, l.1 f.b.
　  ＊so deeply ..... that its teminology was ... = とても深く根付いていた
      ので、その用語（ヴァルナという言葉）は・・・
p.138, l.6
　  ＊with little sense of ... = ・・・という意味はほとんど持たずに
　  ＊the precedence of one over the other = 一つ（の部族）が他（の部族）
      より優れていること
p.138, l.8
　  ＊Succeeding centuries saw ...
　　succeed = 1.成功する、 2.後を継ぐ、続く、という２義があることを知る
べし。
　　succeding centuries saw = 後に続いた数世紀は・・・を見た、ということ
    は、その後の数世紀で・・・となった、という意味。
　　・・・・・, until 〜　という文章は、「〜となるまで・・・・・であった」
    と読むよりは、「・・・・・、そしてついに〜となった」と読む方がよい。
　　　
p.138, l.14
　　＊"...again at their initiation, when..."のwhenは、「入門式の時で、
    その時には彼らは聖紐を身にまとい・・・」と前から読んでいく方がよい。
　l.17 
　　＊"The fourfold division was in theory functional." 　"in theory"＝
     「理論的には」という副詞。つまり、...was theoretically functional.と
     同じ文章。
　l.18 
　　＊"to study and teach"とは、"to study and teach the Vedas"の意味。
　　＊"to sacrifice"とは、「生け贄を捧げる」ということで、アーリヤ民族の
    行う「犠牲祭を実施する」という意味。

　ll.22-23
　　＊---and "it is better", Manu adds elsewhere, "to do one's own ...."
     の文章について。
　　  これは、It is better to do one's own......well.という文章の中に、
      Manu adds elsewhere という　　文章がわって入ってきた形。つまり、Manu
      adds elsewhere, "it is better to do one's .....well."　　という文章と同
じ。
　　＊次に、It is better to do one's own duty badly than another's well.
      という文章。
　　　まず、itはto do one's own duty badlyを指す。
      than another's wellは、than to do another's duty wellの省略。そこで、上の
      文を、省略を補足して書き換えると次の文となる。
　　　　To do one's own duty badly is better than to do another's duty
well.
　　＊badlyは「わるく」つまり「不十分に」の意味。
　　＊wellは「よく」つまり「完璧に」の意味。

　l.25 
　　＊mostの意味は、「ほとんどの」くらいの意味。most thought「ほとんどの
      考え方＝考え方のほとんど」といいうことで、「インドの社会に関わる考え
      方のほとんど（の主要なテーマ）」という意味である。
　l.26
　　＊a place in society and a function to fulfilのfulfilという動詞は
      functionのみにかかる。従って、社会に中にある場所があり、果たすべき機
      能がある、となる。
　　＊withは、「・・・を持って」という意味。


秋学期発表テーマと発表予定日

10/29
岸本幸子「インドの宗教対立」
田中美歩「インドの女性問題」（続）

11/12
小田有沙「自己犠牲」
川西真希子「マザー・テレサ」（続）

11/19
黒田明代「マハトマ・ガンディー」（続）
藤本真由「アーユルヴェーダとヨーガ」

11/26
青山ゆかり「カーストについて」（続）
西川枝穂美「シャーマニズム」

12/3
内田侑里「インドの貧困と人口問題」（続）
末松美絵「ムハンマド」（続）

12/10
久保田修平「ラーマーヤナ」（続）
森麻美子「インドの食文化」（続）

12/17
片岡有果「インドの女神」（続）
浜地崇充「ガンジスの聖地」（続）

12/24
木村友美「インドのおとぎ話」
横田暖可「ヒンドゥーとムスリムの対立」（続）