このクラスでは、「ゼミ報告」「レポート」「普段のちょっと進んだ学習」のための能力を、「参加者全員」が身につけることを目指します。

　ゼミ報告やレポートと して、民法の最高裁判決の１つについて「学説・判例を検討しなさい」という課題が出されたとの設定で、何をどうすれば平均水準以上の（＝悪くても「良」評価 がもらえる）内容に仕上げられるかを、じっくり追求します。
　授業では、各回のテーマについて、(1) 各人に下書きしてもらい、 (2) 一部の人に報告してもらう、というかたちで進めます。下の「授業計画」では「読む」が目立ちますが、実は(2)(3)のなかで「書く」｢話す」も当然に求められます。また授業終盤のレポートを「書く」では、まず提出 →添削してコメントをつけて返却 →それをふまえて次の課題を提出 →コメントをつけて返却、というやり取りをします。

9月30日　ガイダンス：目的と進め方　春学期の学習で戸惑った点を知る
10月7日　調べる：情報検索実習（図書館）
10月14日　使う：六法、教科書　仮想ケースを解決する
10月21日　読む(1)：教科書　法律的日本語に慣れる
10月28日　読む(2)：法律（条文）　契約条項を作成する
11月4日 読む(3)：判例 ケースの事実関係を整理する
11月11日　読む(4)：判例 最高裁判決を理解する(1)
11月18日　読む(5)：判例 最高裁判決を理解する(2)
11月25日　読む(6)：学説 判例百選の解説を理解する
12月2日　調べる：学説　学説を検索して比較する
12月9日 書く(1)：レポート　判例や学説に疑問をもつ
12月16日　書く(2)：レポート　根拠をもって意見を示す
1月13日 書く(3)＆レジュメを作る：レポート　判例を紹介する部分
1月20日 報告する：レポート　学説と私見の部分